Assalamualaikum....salam satu Malaysia

Tujuan Blog ini di wujudkan adalah untuk memberi ruang dan peluang Sekolah Kebangsaan Wallace Bay,Tawau untuk di kenali oleh dunia luar....
Memandangkan kedudukan dan lokasi sekolah ini dikategorikan sebagai kawasan pedalaman....maka sekolah ini agak tersisih dari masyarakat luar...
Walaupun demikian...Sekolah ini tidak ketinggalan dari segi pembangunan kemudahan mau pun dalam kecemerlangan akademik...

Jangan Sekat Minat Jadi Guru

SEORANG yang bergelar guru, kesabaran akan sentiasa teruji apabila berhadapan dengan murid, ibu bapa dan rakan sekerja yang pelbagai perangai. Sebab itu, minat untuk menjadi seorang guru itu amat diperlukan dalam bidang kerjaya ini.
Dalam masa sama, seorang guru juga mesti mempunyai perasaan kasih sayang kepada murid dan perlu jatuh cinta dengan pekerjaan guru itu sendiri.
Itulah jawapan yang keluar daripada mulut seorang guru di sebuah sekolah menengah apabila ditanya pengumuman Menteri Pendidikan Kedua, Datuk Seri Idris Jusoh bahawa syarat untuk memohon pengajian dalam jurusan perguruan telah diperketatkan.
Berkuat kuasa tahun ini, hanya pelajar yang memperoleh sekurang-kurangnya 7A dalam Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) yang dibenarkan memohon pengajian dalam jurusan itu.
Langkah berkenaan dibuat sejajar dengan hasrat kementerian yang mahukan 30 peratus lulusan SPM terbaik menyertai kerjaya itu.
Namun kelonggaran diberikan kepada pelajar Sabah dan Sarawak yang hanya disyaratkan memperoleh sekurang-kurangnya 5A dalam SPM memandangkan terdapat jurang pencapaian akademik antara negeri itu dengan negeri-negeri di Semenanjung.
Isu mengenai pentingnya minat untuk menjadi seorang guru yang terbaik juga pernah menjadi tema filem Hollywood bertajuk The School of Rock pada 2003.
Dalam filem itu, anggota kumpulan rock, Dewey Finn (yang dibintangi pelawak Jack Black) telah menyamar sebagai guru gantian di sebuah sekolah menengah atas.
Walaupun tidak mempunyai kelayakan akademik untuk mengajar, dia akhirnya telah berjaya mengubah pelajar-pelajarnya menjadi penyanyi dan pemuzik yang berjaya.
Soal pentingnya minat juga turut disentuh beberapa kesatuan guru yang telah menyatakan bantahan sebaik saya syarat baharu itu diumumkan.
Ini termasuk Kesatuan Guru-Guru Melayu Malaysia Barat (KGMMB) yang menyifatkan syarat tersebut sebagai tidak realistik.
Bagi Presiden KGMMB, Mohamed Sabri Mohd. Arsad, pelajar yang cemerlang di dalam bidang akademik bukan satu jaminan untuk melahirkan guru terbaik.
“Apa yang lebih penting mereka hendaklah mempunyai minat, kemahuan, aktif serta sifat kasih sayang yang begitu tebal terhadap anak-anak murid.
“Saya percaya pelajar-pelajar yang memperoleh 5A atau 6A dalam SPM juga mampu menjadi seorang guru yang baik lebih-lebih lagi sekiranya mereka benar-benar berminat untuk menjadi seorang guru," ujarnya.
Menurut beliau, selain kelayakan akademik, penglibatan dalam aktiviti kokurikulum perlu diberi penekanan kepada mereka yang ingin menceburi profesion perguruan bagi meningkatkan taraf profesion itu yang semakin mencabar.
Dalam pada itu, beliau melahirkan kebimbangan usaha untuk menarik lebih ramai pelajar yang memperoleh 7A dalam SPM untuk menceburi bidang perguruan tidak berjaya kerana pelajar terbabit mempunyai peluang untuk memilih jurusan lain yang menawarkan gaji lebih lumayan.
“Kebiasaannya mereka akan memilih bidang-bidang lebih profesional seperti doktor atau jurutera apabila melanjutkan pelajaran ke institut pengajian tinggi.
“Ini realiti yang berlaku. Hakikatnya, profesion perguruan tidak dapat menjanjikan pulangan lumayan kepada mereka berbanding bidang-bidang profesional yang lain," katanya.
Sehubungan itu, beliau mencadangkan kementerian menawarkan gaji yang lebih tinggi dan kemudahan lain seperti perumahan kepada guru yang berkelulusan cemerlang.
“Kalau nak ambil guru yang berkelulusan baik, kebajikan mereka juga perlu dijaga, sekolah ini sampai kawasan pedalaman pun ada. Mungkin elaun tambahan yang lain perlu diadakan," katanya.
Bersetuju dengan pendapat itu ialah Timbalan Presiden Gabungan Pelajar Melayu Semenanjung (GPMS), Ezaruddin Abdul Rahman yang menegaskan pihaknya menentang keras langkah terbaharu kementerian itu.
Beliau berkata, kelulusan akademik bukanlah kriteria utama yang melayakkan seseorang itu menjadi guru yang berdedikasi.
“Sebagai bekas pelajar kita tahu bahawa guru yang terbaik bukan sahaja cemerlang dari segi kelulusan akademiknya sebaliknya ia juga melibatkan soal minat, dedikasi untuk mengajar dan perasaan sayang yang ditunjukkan kepada anak didiknya," ujar beliau.
Bagi mengelak mereka yang berminat untuk menjadi guru tersekat kerana syarat yang terlalu ketat dikenakan, beliau meminta syarat minimum itu dibatalkan dan digantikan dengan kelayakan akademik yang munasabah.
“Kita mengakui kelayakan akademik juga penting tetapi ia tidak boleh lebih penting daripada kelayakan lain yang boleh menjadi seseorang itu diiktiraf sebagai guru berkualiti," katanya.
Tambah beliau, satu kaedah yang boleh dilakukan kementerian adalah mengadakan sesi temu duga sebelum pelajar diterima mengikuti pengajian dalam bidang perguruan.
“Sesi temu duga ini akan membolehkan kita mengetahui adakah mereka benar-benar berminat untuk menjadi seorang guru atau kerana ia pilihan akhir setelah tidak berjaya mengikuti pengajian dalam bidang lain," katanya.
Menurut Ezaruddin, beliau akan mendapatkan persetujuan daripada lain-lain Exco GPMS untuk menghantar satu bantahan rasmi kepada Kementerian Pendidikan berhubung syarat baharu itu.
Kepada pihak kementerian, dengarlah secara serius pandangan badan-badan yang mewakili guru dan pelajar terbabit.
Ini bagi memastikan pelajar yang mempunyai minat dan dalam masa sama memperoleh keputusan yang munasabah dalam SPM dapat meneruskan hasrat mereka untuk menjadi seorang pendidik.

© Utusan Melayu (M) Bhd

Sukatan Pelajaran Matematik Tahun 2 kssr


http://www.4shared.com/document/V9bDQkCC/11_SP_MATEMATIK_2.html

Bahan Tambahan Linus

Saya ada terjumpa satu modul yang di reka khas oleh seorang guru...x ingt namanya tp ada tertulis di modul...sangat bagus untuk kegunaan guru-guru linus....kalau kt sklh saya..modul ni kami print out untuk aktiviti tambahan kepada ibu bapa semasa cuti sekolah atau sebagai modul yang di gunakan dalam program 'ANAK ANGKAT' bagi semua guru yang terlibat.....selamat mencuba.... download kt sini: TERAS BACAAN.doc


http://www.4shared.com/office/RDgYtxuf/TERAS_BACAAN.html

Rancangan Pengajararan Bahasa Arab Tahun Empat


خطة التدريس اللغة العربية الاتصالية
للصف الرابع
الأسبوع
المهارت
الموضوع / المحتوي
نتاج التعلم
تقنيات التدريس المقترحة
الوسائل المعينة



1
حصتان
الاستماع  والقراءة

اذكر الشهور الميلادية
يناير – فبراير – مارس – ابريل - مايو
يونيو – يوليو – أغسطس – سبتمبر – أكتوبر – نوفمبر – ديسمبر
بداية الدراسة – يوم الاستقلال –
يوم المعلمين- الامتحان
في شهر....
- المستوي الاول
    - محاكاة المسموع ونطقه وفهمه
   - نطق الكلمات التى فيها المد نطقا صحيحا.
المستوي الثاني
    -  نطق اصوات الحروف والكلمات نطقا صحيحا.
المستوي الثالث
    - قرأة الكلمات والجمل قراءة صحيحة وفهمها
- الاستماع والنطق الي القراءة النموذجية بين  المدرس والتلميذ.
-المحاكاة والترديد بين المدرس والتلميذ.
-نطق الكلمات والعبارات بنبراتها وتنغيماتها.
- الآسئلة والآجابة


بطاقات الكلمات والصور
والة الموجود
التقويم الملادى


2

 حصتان
الكتابة والقاعدة والكلام
اذكر الشهور الميلادية
- ولدت في....
- في أي شهر ولدت...؟
- ولدت في ...
- ما اسمك ؟
- اسمى...
- فى اى شهر ولدت.. ؟
- ولدت في شهر ...
المستوي الاول
- الاستماع الي  الكلمات المدروسة مع ترديدها وفهمها
المستوي الثاني
-التأكد من صحة نطق الكلمات المسموعة

المستوي الثالث
-التمييز بين نبرات الكلمات المسموعة.

-        القراءة والكتابة االإملائية
-        العرض والشرح

الصحون الورقية
بطاقات الكلمات
الطائرة الورقية 




الأسبوع
المهارت
الموضوع / المحتوي
نتاج التعلم
تقنيات التدريس المقترحة
الوسائل المعينة

3



 حصتان
الاستماع والكلام والقرأة والكتابة
اذكر الشهور الميلادية
- في أى شهر ولدت ..؟
-ولدت في شهر...
-يوم المعلين في شهر مايو
- يوم المعلمين في شهر اغسطسز
-الامتحان في شهر سبتمبر
- في اي شهر ولدت ؟
- في اي شهر يوم المعلمين ؟
- في أي شهر بدايت الدر اسة ؟
المستوى الاول
-التعرف إلى الفعل الملضى
المستوي الثاني
- إستخدام الفعل الماضى إستخداما صحيحا
المستوي الثالث
- الاستماع الي الجمل
- نطق الكلمات والجمل المدروسة في التعبير حسب المواقف المناسبة
- كتابة الكلمات والجمل المسموعة كتابة صحيحة

-الغناء
-التمثيل
-اللعبة اللغوية


بطاقات الجمل
الصورة
بطاقات العبارات المدروسة
الورقة المقواة



4

حصتان

 الإستماع والكلام والقراءة.
نتعرف الى مدرستنا
- غرفة المعلمين – غرقة المدير – المصلى
- مختبر الكمبيوتر – محتبر العلوم – -المقصف – المخزن –
- أ – أستاذ – ادارة
- ع – علوم - معلم
- الأستاذ أمام الادارة.
- يعلم المعلم العلوم .
المستوى الأول :-
الإستماع والنطق الى الكلمات  والعبارات.
المستوى الثاني :-
- التمييز بين نبرات الكلمات والعبارات المسموعة  والتأكيد من صحة مخارجها ونبراتها.
المستوى الثالث :-
- قراءة  الكلمات و الجمل  التى فيها حرفا
( أ,ع ) والتمييز بين الكلمات التى فيها حرفا ( أ, ع )
- مراعاة النبرات  عند نطق الكلمات المسموعة.


-
المحاكاة والترديد

الصحون الورقية
المسجل
القرص المضغوط


الأسبوع
المهارت
الموضوع / المحتوي
نتاج التعلم
تقنيات التدريس المقترحة
الوسائل المعينة


5

حصتان

المهارة  الإستماع والقراءة والكتابة.
نتعرف الى مدرستنا
-        أرجع من غرفة المدير
-        أدرس العلوم في مختبر العلوم
-        أذهب الى مختبر الكمبيوتر
-        أرتب الأقلام في المقصف
-        هنا غرفة المدير
-        غرفة المدير جميلة
-        هناك غرفة المعلمين
-        غرفة المعلمين واسعة
-        هنا القصف
-        المقصف ضيق
-        هناك مصلى, المصلى نظيف
المستوى الأول
- الإستماع الى الجمل  المدروسة مع الفهم .

المستوى الثاني
- قراءة الجمل المدروسة قراءة صحيحة

المستوى الثالث
- مراعات النبرات والتنغيمات عند قراءة الجمل. وكتابة الجمل المدروسة كتابة صحيحة


القراءة الجهرية
 والتكرار
القراءة
والغناء


- بطاقات الكلمات
والصور
- بطاقات الحروف


6

حصتان
الاستماع والكلام والقراءة
نتعرف الى مدرستنا
   - هنا مقصف , هناك مخزن
   - هنا محتبر الكمبيوتر , هناك مختبر العلوم
  - أين المصلى ؟
  - أين مختبر العاوم ؟
  - اين المقصف ؟
  - اين الغرفة المعلمين ؟
  - هنا....
  - هناك ....


المستوى الاول
ـ التعرف إلى هنا و هناك والفرق بينهما.

المستوى الثانى
إستخدام ( هنا و هناك ) إستخداما صيحيحا

المستوى الثالث
ـ إستخدام الجمل المدروسة إستخداما صحيحا.


الكتابة الإملائية
 والقراءة
الشرح والعرض

-صورة فى الغرفة المعلمين
-صور الدرس
بطاقات الجمل المدروسة
الأسبوع
المهارت
الموضوع / المحتوي
نتاج التعلم
تقنيات التدريس المقترحة
الوسائل المعينة


7

حصتان
المهارة الكلام والقراءة
والكتابة
 نتعرف الى مدرستنا
ابحث عن الكلمات المخفية..
رتب الحروف المتبقية ...
انطق وميز
اقرأ ثم  أكتب
تسأل وأجيب
سم ثم اكتب
املأ الفراغات ب ....
صل ب .....


المستوى الاول
ـ إبحث عن الكلمات المخفية.
المستوى الثانى
ـ قراءة الكلمات والعبارات مع مراعاة النبرات والتنغيمات
لمستوى الثالث
ـ مراجعة الكلمات والجمل المدروسة وذكرها.
.كتابة الجمل كتابة صحيحة


التمثيل
اللعبة اللغوية
المراجعة


الورقة المقواة
بطاقات الجمل المدروسة


8

حصتان
المهارة الاستماع والكلام والقراءة
أين موقعك ؟
أين أصدقاءى ؟
فوق الكنبة- خلف الكنبة – يمين الكنبة – يسار الكنبة – تحت الكنبة – جانب الكنبة –أمام الكنبة
ح – الحارس – تحت – المروحة
خ – الخالة – خلف -البطيخ

المستوى الاول
ـ الاستماع إلى الكلمات المسموعةمع المحاكات والترديد.

المستوى الثانى
ـ نطق اصوات الحروف والكلمات  التى فيها حرفا (ح , خ ) نطقا صحيحا.

المستوى الثالث
ـ قراءة الكلمات و الجمل قراءة صحيحة مع الفهم.




المحاكاة والترديد.
- الشريط والمسجل.
- الكومبوتر.
- قرص.
- بطاقات الحروف.
- الصور.
- بطاقات الكلمات
الأسبوع
المهارت
الموضوع / المحتوي
نتاج التعلم
تقنيات التدريس المقترحة
الوسائل المعينة

9

حصتان

المهارة  الاستماع  والقراءة والكلام والكتابة

أين موقعك؟
-المكتبة أمام المطعم.
-الحديقة خلف المسجد.
-المدرسة  جانب المكتبة
-المسجد يسار البيت
-الملعب يمين المدرسة
-الرف امام الأم والدولاب خلف أبى
-المصباح يمين الأم والأخت يسار الأخ
- الكمبيوتر فوق المكتب والملف تحت القاموس
- الهاتف جانب الأب والمصباح جانب الهاتف
المستوى الاولى
قراءة الجمل المدروسة قراءة صحيحة
.الإشارة إلى الصور المناسبةللجمل المقروءة

المستوى الثانى
كتابة الكلمات والجمل المدروسة

المستوى الثالث
التوفيق بين الجمل و الصور



القراءة الجهرية
الترديد
القراءة والغناء


بوصلة
خريطة
القرص المضغوط
بطاقات الجمل
10

حصتان
الاستماع والكلام والقراءة و الكتابة
اين موقعك ؟
الظرف-فوق –تحت – امام – خلف – يسار- جانب
من فضلك أين المطعم؟
المطعم جانب المسجد
أين موفق السيارات ؟
موفق السيارات خلف المطعم
اين الحديقة ؟
الحديقة امام المطعم
المستوى الاول
التعرف إلى الظرف و إستخدامها إستخداما صحيحا.
المستوى الثاني
استخدام الكلمات : أمام و خلف و جانب و جملهافى الكلام إستخداما صحيحا
المستوى الثالث
مراعاة النبرات والتنغيمات عند إستخدام الكلمات والعبارات فى الكلام.


العرض والشرح



الزهرية
بطاقات الكلمات
والجمل والحروف


الأسبوع
المهارت
الموضوع / المحتوي
نتاج التعلم
تقنيات التدريس المقترحة
الوسائل المعينة


11

حصتان
مهارة الاستماع والكلام والكتابة
اين موقعك ؟

 -انطق وميز
 -اقرأ وأكتب
 –أستمع وأتكلم
 -أجب ثم اكتب
 – املأ ثم أكتب
المستوى الاول
-        مراجعة الكلمات والجمل المدروسة واستخدامها.
-         
المستوى الثاني
-كتابة الجمل  كتابة صحيحةا.

المستوى الثلث
-        الإجابة عن الأسئلة إجابة صحيحة.


الحوار والتمثيل
اللعبة اللغوية
المراجعة    


الصور
الورقة المقواة
ورقة مهجوغ



الأسبوع
المهارت
الموضوع / المحتوي
نتاج التعلم
تقنيات التدريس المقترحة
الوسائل المعينة



12

حصتان
مهارة الاستماع والقراءة
هيا نلعب معا
- عندنا...
-كرة اليد , وكرة القدم , كرة الريشة  ,
كرة الطاولة , كرة الطائرة , كرة الحيزران
 ال القمرية
- القدم – اليد - الحيزران
- ال الشمسية
- السلة – الريشة – الطائرة –

المستوى الاول
- الإستماع إلى العبارات :كرة السلة, كرة القدم ,كرة اليد..
المستوى الثاني
- التمييز بين نبرات الكلمات والجمل المسموعة.
المستوى الثالث
نطق الكلمات والجمل التى فيها ( ال القمرية و ال الشمسيةا.




المحاكاة والترديد

بطاقات الكلمات
المسجل
الصور
القرص المضغوط


13

حصتان
المهاره الإستماع والقراءة
والكتابة
هيا نلعب معا
- أشرف يلعب كرة القدم في الملعب
- أه ليم كرة الحيزران في الساحة
- حسنى تلعب كرة الريشة أمام البيت
- كومالا تلعب كرة السلة جانب الحديقة
يحب اشرف ....
- تحب سوى لن...
- يلعب أشرف .....
- تلعب سوى لن....
المستوى الأول :-
-         قراءة الجمل المدرسة قراءة صحيحة
المستوى الثانى:-
-         مراعات النبرات والتنغيمات عند قراءة الجمل
المستوى الثالث:-
-        كتابة  الجمل المدروسة كتابة صحيحة.


القراءة الجهرية
الترديد
القراءة والغناء
بطاقات الكلمات والصورة

بطاقات الحروف
الصور الدرس


الأسبوع
المهارت
الموضوع / المحتوي
نتاج التعلم
تقنيات التدريس المقترحة
الوسائل المعينة


14

حصتان
المهارة الأستماع والكلام والقراءة والكتابة
هيا نلعب معا
- ماذا تلعب ؟
- ماذا تلعبين ؟
- ألعب الكرة القدم
- ألعب الكرة الطائرة
- ماذا تلعب فى الصباح ؟
- ألعب كرة القدم
- ماذا تلعبين في المساء ؟
- ألعب كرة الطاولة
- وأحيانا العب .....

 المستوى الأول
1. التعرف إلى الفعل المضارع . إستخدام الفعل المضارع   
2. إستخدام الجمل : ماذا تلعب , تلعبين

المستوى الثانى         
1.     التأكد من صحة إستخدام الجمل المدروسة  فى الكلام
2.     . قراءة الكلمات والجمل قراءة صحيحة.  
المستوى الثالث
1. كتابة  الجمل والكلمات كتابة  صحيحة                                             



النسخ والكتابة والقراءة
العرض والشرح
الحوار و التمثيل



الكرات الورقية
بطاقات الكلمات
الصورة



15

حصتان
مهارة الإستماع
 والكلام  والقراءة والكتابة
هيا نلعب معا
-         أستمع واجيب
-         أقرا و أكتب
-         ألاجظ و أميز
-         رتب ثم اقرأ
-         املأ ثم اقرأ
-         حول ثم اكتب
المستوى الأول :-
-         مراجعة الكلمات والجمل المدروسة وإستخدامها
-         المستوى الثانى:-
-         كتابة الجمل كتابة صحيحة.
المستوى الثالث:-
- الإجابة عن الإسئلة إجابة صحيحة
ا الحوار والتمثيل
اللعبة اللغوية
المراجعة    
السلة
ورقة المقواة
الأسبوع
المهارت
الموضوع / المحتوي
نتاج التعلم
تقنيات التدريس المقترحة
الوسائل المعينة



16

حصتان

المهارة الإستماع
والكلام
والقراءة
أدوات الأكل والشرب
-هناك كـأس وكوب
-هناك ابريق
-وهنا ملعقة وشوكة
-وهنا صحن وفنجان
-س – سمكة –كـأس
-ص – صحن – عصير
-السمكة والكأس , الصحن والعصير
-السمكة فى الصحن والعصير فى الكأس
المستوى الأول :
 الإستماع  الى الكلمات : صحن , فنجان , كأس ,كوب , إبريق .ا
المستوى الثاني :
التاكد من صحة نطق الكلمات  والجمل المسموعىة
نطق الكلمات التى فيها حرفا ( س , ص )

المستوى الثالث :
التمييز بين النبرات الكلمات  و الجمل المسموعة


المحاكاة والترديد

-بطاقات الكلمات
- الصور
- الشريط المسجل
- الكومبيوتر
- كراسة العمل


17

حصتان
المهارة الإستماع
والكلام والكتابة
والقراءة
أدوات الأكل والشرب
-أضع الأرز واللحم فى الصحن
-آكل الأرز بالملعقة
-آكل اللحم بالشوكة
-انظف الصحن والملعقة والشوكة بالماء
- المنديل فوق الصحن
-الملعقة والشوكة يمين الصحن
الكأس والفنجان يسار الصحن

المستوى الأول :
* قراءة الفقرة المدروسة قراءة صحيحة وتمثيلها
المستوى الثاني :
* قراءة الكلمات والجمل
  بنبراتها السليمة
المستوى الثالث :
* كتابة الفقرة المدروسة كتابة صحيحة


القراءة الجهرية
الترديد
القراءة والغناء
-بطاقات الكلمات
-الصور
-الشريط والمسجل
-الكومبيوتر
-كراسة العمل
-نقود

الأسبوع
المهارت
الموضوع / المحتوي
نتاج التعلم
تقنيات التدريس المقترحة
الوسائل المعينة


18

حصتان
المهارة الإستماع
والكلام والكتابة
والقراءة
أدوات الأكل والشرب
-واحد وستون – اثنان وستون- ثلاثة وستون- أربعة وستون – خمسة وستون
-لو سمحت يا ابى , اريد.....
-تفضل...خذ..
-لو سمحت يا أبى , أريد...
تفضلى ... خذى...

المستوى الأول :
* قراءة الأعداد قراءة صحيحة 

المستوى الثاني :
* إستخدام الجمل :  (لو سمحت ) فى الكلام إستخداما صحيحا
المستوى الثالث :
* التأكد من  صحة نطق الجمل المسموعة


العد
القراءة


بطاقات الاعداد بالارقام وبالكلمات


19

حصتان
المهارة الإستماع
والكلام والكتابة
والقراءة
أدوات الأكل والشرب
-انطق ...
-رتب واقرأ...
-اختر واقرا..
-اذكر اسما يبدأ بحرف  ( ص )
-اذكر اسما يبدأ بحرف ( س )
-أنطق و أميز
-أقرأ ثم أكتب
-أسال وتجيب
-صل ب ....( س , ص ) ثم اقرأ.
-املأ مستعينا بالصور, أكتب ثم عد
-اختر وأجب
المستوى الأول :
 مراجعة  الكلمات والجمل  المدروسة وإستخدامها
المستوى الثاني :
كتابة الجمل كتابة صحيحة   
المستوى الثالث :
الإجابة  عن الأسئلة غجابة صحيحة

 الحوار والتمثيل
اللعبة اللغوية
المراجعة   

-بطاقات الكلمات
-الشريط والمسجل
-كراسة العمل

الأسبوع
المهارت
الموضوع / المحتوي
نتاج التعلم
تقنيات التدريس المقترحة
الوسائل المعينة


20

حصتان
المهارات
الاستماع
والكلام والقراءة
ما أحلى الفواكه
-       ذلك عنب – ذلك كمثرى
-       تلك تفاحة وبرتقالة
-        تلك تمرة ورمانة وفراولة
-       ق – البرتقال – قليل
-        ك –الكمثرى – كثير

المستوى الاول
 الاستماع الى الكلمات مع المحاكاة والترديد.
المستوى الثانى
نطق الكلمات والجملة التى فيها حرفا ( ق, ك )
المستوى الثالث
التمييز بين النبرات  الكلمات والجمل المسموعة


المحاكاة والترديد
-الشريط المسجل
-بطاقات الحروف والكلمات
-الصور


21

حصتان
المهارات
الاستماع
والكلام والكتابة
ما أحلى الفواكه
-       أذهب الى حقل الفراولة
-       أشترى الفراولة وآكلها
-       الفراولة فاكهة لذيذة وحلوة
-       تزرع الفراولة فى كاميرون هايلاند
-       أحب التفاح والعنب والبرتقال
-       آكل العنب والبرتقال فى الغداء
-       واشرب عصير التفاح فى العشاء
-        
المستوى الاول
- قراءة الفقرة المدروسة قراءة صحيحة وتمثيلها

المستوى الثانى
- مراعاة التنغيمات عند قراءة الفقرة


القراءة الجهرية
الترديد
القراءة والغناء


اصوات الحروف اصوات الكلمات
الشريط المسجل
الأسبوع
المهارت
الموضوع / المحتوي
نتاج التعلم
تقنيات التدريس المقترحة
الوسائل المعينة


22

حصتان
مهارة الكلام
والقراءة والكتابة

ما أحلى الفواكه
-        سبعة وستون
-        ستة وستون
-        ثمانية وستون
-        تسعة وستون
-        سبعون
-        ماذا تشترى فى السوق ؟
-        اشترى التمر والعنب فى السوق
-        ماذا تشترين ؟
-        اشترى الرمان
-        هل تريد الرمان ؟
-        شكرا , لا اريد الرمان
المستوى الاول
- الإستماع الى الكلمات المسموعةا
المستوى الثانى
- نطق الأعداد والأرقام مع القدرة على التمميز بينها
المستوى الثالث
- إستخدام العبارات والجمل : ماذا تشتري وماذا تشترين إستخداما صحيحا


العد والقراءة
الحوار والتمثيل


- المصاص
-بطاقات الأعداد
- النقود
-الظروف
23

حصتان
مهارة الاستماع
الكلام القراءة
الكتابة
ما أحلى الفواكة
-       نلعب معا
-       نراجع معا –انطق وأميز –
-       أقرا واكتب _تسأل واجيب
-       أتمرن –رتب ثم أكتب –وفق ثم اقرأ –سل ثم اكتب
المستوى الاول
-القدرة على الإجابة عن الإسئلة شفهيا
المستوى الثانى
مراعاة النبرات والتنغيمات عند قراءة الكلمات

- المستوى الثالث
- مراجعة  الكلمات والجمل المدروسة وإستحدامها

المراجعة
 وحل  التمارين


-بطاقات الكلمات المدروسة








الأسبوع
المهارت
الموضوع / المحتوي
نتاج التعلم
تقنيات التدريس المقترحة
الوسائل المعينة
24

حصتان
المهارة الإستماع والكلام و القراءة
كل الخضروات الطيبة
-        ماذا فى السوق ؟
-        فى السوق باذنجان وبطاطس وجزر
-        فى السوق كرنب وحيار
-        فى السوق طماطم وفلفل
-        ذ – ذرة – باذنجان
-        ز – زيتون – جزر
-        داميت بائع الحضروات
-        يذهب الى السوق كل صباح
-        يبيع الطماطم والحيار والفلفل
-        ويبيع ايضا البطاطس والجزر
المستوى الأول
 -الإستماع إلى الكلمات المدروسة  مع المحاكاة والترديد
المستوى الثاني
التاكد من صحة  نطق الكلمات  والجمل المسموعة
المستوى الثالث
 نطق الكلمات والجمل  التى فيها حرف ذ , ز نطقا صحيحا
 -التمييز بين حرفى  ذ , ز فى الكلمات  والجمل  



-المحاكاة والترديد


-الصور الخضروات
-المسجل القرص
المضغوط
-الخيار
25

حصتان
المهارة الإستماع
 والكلام والقراءة والكتابة
كل الخضروات الطيبة
-        ماذا تحب حسنى ؟
-        أين تشترى الكرنب ؟
-        متى تأكل الباذنجان ؟
-        بائع – بائعون
-        بائعة – بائعات
-        من أين أنت ؟
-        أنا من السوق
-        هل هناك با ئعات ؟
-        نعم كثيرات
المستوى الأول :-
 -نسخ  الفقرة المدروسة بطريقة صحيحة .
المستوى الثاني :-
 -التعرف إلى جمع المذكر السالم وجمع المؤنث. 
المستوى الثالث :-

كتابة الفقرة المدروسة كتابة صحيحة 
-         
-         
-        القراءة الجهرية والتكرار
-        القراءة والغناء
- الحوار والتمثيل


-بطاقات الكلمات
-الشريط والمسجل
-جدول الكلمات المخفية



الأسبوع
المهارت
الموضوع / المحتوي
نتاج التعلم
تقنيات التدريس المقترحة
الوسائل المعينة
26

حصتان
المهارت الإستماع
والكلام والقراءة

كل الخضروات الطيبة
-        نلعب معا
-        نراجع معا – أنطق وأميز
-        أقرا وأكتب - استمع وأجيب
-       أتمرن – املأ واقرأ – اجب ثم أكتب – حول ثم أكتب
المستوي الأول
الإجابة عن الأسئلة إجابة صحيحة
المستوي الثاني
مراجعة  الكلمات و الجمل المدروسة وغستخدامها
المستوى الثالث
كتابة  الكلمات والجمل كتابة صحيحة.


-اللعبة اللغوية
-المراجعة وحل التمارين
-آلآت للصيد
-الحوض البلاستيكى
-اللوحة
-الورقة المقواة
27

حصتان
مهارة الإستماع
و الكلام و القراءة

ماذا يراعى الراعى ؟
-        البقرة والجاموس تحت الشجرة
-        الخروف والماعز جانب السور
-        البطة والوزة فى الماء
-        خ- خروف – خلف
-       ق-قريب – بقرة
-       أين الجاموس ؟
-       ماذا يرعى الراعى ؟
-       من ترعى الخروف ؟
المستوي الأول
التأكد من صحة  نطق الكلمات  والجمل المسموعة
المستوي الثاني
 التمييز بين النبرات  الكلمات والجمل المسموعة
المستوى الثالث
 نطق الكلمات والجمل التى فيها حرفا خ, ق نطقا صحيحا


-المحاكاة
-والترديد


-بطاقات الكلمات
-الشريط والمسجل
-كراسة العمل
-الصور






الأسبوع
المهارت
الموضوع / المحتوي
نتاج التعلم
تقنيات التدريس المقترحة
الوسائل المعينة
28

حصتان
مهارة الإستماع
و الكلام و القراءة والكتابة

ماذا يراعى الراعىى
-        هل البطة أليف ؟
-        ماذا تأكل الوزة ؟
-        من ترعى الوزة ؟
-        واحد وسبعون
-        اثنان وسبعون
-        ثلاثة وسبعون
-        أربعة وسبعون
-       خمسة وسبعون
-       من هناك ؟ هناك الراعى.
-       ماذا يرعى الراعى ؟ يرعى الراعى البقرة
-       ومن هناك ؟ هناك الراعية .
-       ماذا ترعى الراعية ؟ ترعى الراعية الماعز
المستوى الاول :
نسخ  الفقرة المدروسة بطريقة صحيحة

المستوى الثاني :
القراءة الأعاد قراءة صحيحة

المستوى الثالث :
كتابة  الكلمات والجمل والتأكيد فى صحتها


- الكتابة
-الإملائية
-والقراءة
-الشرح والعرض
-الحوار والتمثيل



-بطاقات الأسئلة
-الشريط والمسجل
-بطاقات الأعداد
- بطاقات الأعداد بالكلمات









الأسبوع
المهارت
الموضوع / المحتوي
نتاج التعلم
تقنيات التدريس المقترحة
الوسائل المعينة
29

حصتان

مهارة الإستماع
و الكلام و القراءة








-         نلعب معا
-         نراجع معا – انطق وأميز  -
-         أقرأ  ثم أكتب – أسأل وتجيب
-         أتمرن -  صل – املأ الفراغات
-         أكتب ثم عد
المستوي الأول
الإجابة عن الأسئلة إجابة صحيحة
المستوي الثاني
مراجعة  الكلمات و الجمل المدروسة وغستخدامها
المستوى الثالث
كتابة  الكلمات والجمل كتابة صحيحة.


-اللعبة اللغوية
-المراجعة وحل التمارين


-عجلة الخط
-أوراق الأسئلة
-الصور
الأسبوع
المهارت
الموضوع / المحتوي
نتاج التعلم
تقنيات التدريس المقترحة
الوسائل المعينة

30

حصتان








مهارة الإستماع
و الكلام و القراءة
الكتابة
ماذا تركب ؟
-         الحافلة وسيارة الأجرة فى المحطة
-         السيارة والشاحنة فى الساحة
-         الدراجة والدراجة النارية فى الشارع
-         الدراجة فى الشارع
-         السيارة فى الساحة
-         ماذا يعمل أبو اشرف ؟
-         أين تعمل أمه ؟
-         كيف تذهب أخته الى المدرسة ؟
المستوي الأول
التأكد من صحة  نطق الكلمات  والجمل المسموعة
المستوي الثاني
 التمييز بين النبرات  الكلمات والجمل المسموعة
المستوى الثالث
 نطق الكلمات والجمل التى فيها الشدة نطقا صحيحا


-المحاكاة
-والترديد
-الكتابة


-القرص المغضوط
-الحاسوب
-الورقة التى فيها الصور وسائل النقل


31

حصتان









مهارة الإستماع
و الكلام و القراءة






















ماذا تركب ؟
-         أركب الدراجة ...
-         أنظف الدراجة ...
-         يركب الدراجة...
-         يركب الدراجة ....
-         نحن نركب الحافلة....
-         هذه دراجة نارية...
-         هذه سيارة أجرة....










المستوي الأول
كتابة الفقرة المدروسة كتابة صحيحة وتمثيلها
المستوي الثاني
إستخدام  (نحن )إستخداما صحيحا بعد التعرف إليه
المستوى الثالث
التعبير عن الصور بالجمل المدروسة.



-القراءة الجهرية
-الترديد
-الكتابة الإملائية
-الشرح والتطبيق
-التعبير الشفهى









-صورة لوحة ورقم السيارة
-بطاقات الكلمات
-الصندوق
الأسبوع
المهارت
الموضوع / المحتوي
نتاج التعلم
تقنيات التدريس المقترحة
الوسائل المعينة
32-33

حصتان

مهارة الإستماع
و الكلام و القراءة








رحلة ممتعة
-         فى الجو طائرة وطائرة عمودية
-         فوق الماء سفينة وقارب
-         فى المدينة قطار وقطار كهرباءى
-         طائرة – عمودية – سفينة
-         تلك سفينة كبيرة
-         تسير السفينة فوق الماء
-         تركب حسنى السفينة مع عمتها
-         ذلك قارب صغير
-         يسير القارب فوق الماء
-         يركب اشرف القارب مع عمه
المستوي الأول
-التأكد من صحة  نطق الكلمات  والجمل المسموعة
- الإستماع إلى الكلمات المدروسة مع محاكاتها
المستوي الثاني
 نطق الكلمات والجملة التى فيها المد نطقا صحيحا ا
المستوى الثالث
 قراءة الفقرة المدروسة قراءة صحيحة والإجابة عن الإسئلتها إجابة صحيحة


--المحاكاة
-والترديد
-الكتابة


-بطافات الكلمات المدروسة
-المسجل
-صور وسائل النقل
الأسبوع
المهارت
الموضوع / المحتوي
نتاج التعلم
تقنيات التدريس المقترحة
الوسائل المعينة

34-35

حصتان







مهارة الإستماع
و الكلام و القراءة والكتابة

رحلة ممتعة
-         هذه طائرة كبيرة
-         تطير الطائرة فى الجو
-         يذهب جدي الى مكة بالطائرة
-         هذه طائرة عمودية صغيرة
-         تطير الطائرة العمودية فى الجو
-         يذهب أبي الى لآبوان بالطائرة العمودية
-         ستة وسبعون - سبعة وسبعون
-         ثمانية وسبعون - تسعة وسبعون
-         ثمانون
المستوي الأول
-نسخ الجمل المدروسة بطريقة صحيحة
-ترتيب الكلمات لتكون جملا مفيدة
المستوي الثاني
-قراءة الأعداد قراءة صحيحة
-كتابة الأعداد والأرقام كتابة صحيحة
المستوى الثالث
الإجابة عن الإسئلة  إجابة صحيحة


-الكلام الجماعى
-القراءة الجهرية
-الكتابة الإملائية


-المسجل
-كاميرا فيديو
-بطاقات الكلمات المدروسة
-الصندوق

36

حصتان










مهارة الإستماع
و الكلام و القراءة والكتابة

-         نلعب معا
-         انطق ثم أميز
-         أقرأ و أكتب
-         أستمع و اجيب
-         اتمرن
-         سم ثم اكتب
-         اكمل ثم اقرأ
-         املا ثم تكلم
-         رتب ثم أكتب
المستوي الأول
الإجابة عن الأسئلة إجابة صحيحة
المستوي الثاني
مراجعة  الكلمات و الجمل المدروسة وإستخدامها
المستوى الثالث
كتابة  الكلمات والجمل كتابة صحيحة.


-العد والقراءة
-التعبير الشفهى
-اللعبة اللغوية
-المراجعة وحل التمارين








-بطاقات الأعداد
-صورة المحطة القطار
-لعبة وسائل النقل
-النرد
-سيارة لعبة